This title is in the Environment Rating Scale® Family of Products—the leading research-based tools to optimize the quality of children’s early learning.
This is the Spanish edition of the new version of the internationally recognized Early Childhood Environment Rating Scale.® ECERS-3 which focuses on the full range of needs of preschool- and kindergarten aged children. This widely used, comprehensive assessment tool measures both environmental provisions and teacher–child interactions that affect the broad developmental needs of young children.
Esta nueva versión de la internacionalmente reconocida Escala de Calificación del Ambiente de la Infancia Temprana, ECERS-3, se centra en la gama completa de necesidades de los niños en edad preescolar y de kindergarten. Esta herramienta de evaluación, integral y ampliamente utilizada, mide las disposiciones del ambiente y las interacciones maestro-niño que afectan las necesidades generales para el desarrollo de los niños de corta edad, incluyendo las necesidades:
cognitivas · socio-emocionales · físicas · de salud y seguridad
La ECERS-3 incluye ítems adicionales que evalúan las actividades de lectoescritura y matemáticas adecuadas para cada etapa del desarrollo.
Diseñada para salones de clases de preescolar, kindergarten y cuidado infantil, que atienden a niños de 3 a 5 años de edad, la ECERS-3:
- Proporciona una transición sin problemas para quienes ya usan ECERS-R.
- Enfatiza el papel del maestro en la creación de un ambiente favorable para los avances en el desarrollo.
- Está diseñada para predecir los resultados del niño con mayor exactitud y precisión.
- Provee un método más sólido para distinguir entre los programas buenos y los verdaderamente sobresalientes.
- Ofrece un programa de capacitación completo con soporte continuo disponible en el sitio web del Environment Rating Scales Institute (ERSI) (www.ersi.info).
La ECERS-3 es adecuada para los QRIS estatales y distritales y el mejoramiento continuo, para los programas de evaluación a cargo de directores y supervisores, la autoevaluación de los maestros, la supervisión del personal de la agencia y los programas de capacitación de los maestros. La establecida confiabilidad y la evidencia de validez a largo plazo de la familia de instrumentos de ERS hacen que esta nueva versión de la ECERS sea particularmente útil para la rendición de cuentas del programa RTTT-ELC y la investigación.
Aptas para uso en programas inclusivos y culturalmente diversos, las subescalas de la ECERS-3 evalúan:
Espacio y muebles · Rutinas de cuidado personal · Lenguaje
y lectoescritura · Actividades de aprendizaje · interacción · Estructura del programa
